私塾教育不是尝试
一说起开私塾，许多人马上就会说，你是在拿孩子做试验。
这时，我会纠正他的观点，私塾教育，不是尝试。只是效仿，效仿已经成功的经验。试想：私塾教育，从我国自有教育开始，一直持续到清末民初，都在进行私塾教育，四五千年的教育，都是这样一路走来的。在这样的私塾教育中，培养出了大量的人才。春秋战国时期的诸子百家、汉代的史学家、唐宋八大家、明清小说家，皇帝、宰相、将军，医生、技师等等，哪一个不是私塾教育培养出来的。
因此，私塾教育绝不是尝试。只是，把我们的眼光放长，让我们的眼光越过我们所切身感受的一百年，回到一百年前，效仿当时的教育模式。效仿四五千年来成功地培养过无数人才的教育模式。效仿的结果，同样能成功地培养人才。原因很简单，私塾教育本来就已经是成功的模式。
有人在说，古代的私塾教育不重视科学教育。其实，这种看法比较短见。
在我国的清末民初，无数的仁人志士已经感觉得到，在我国的教育中，科学教育比较落后。所以，全国众多的私塾已经做了改革，而且，只需要稍加改革，就能够使私塾教育的孩子文理兼修，学贯中西。就象曾国藩：曾氏家族中人才辈出，不仅有政治家、军事家、外交家，还有在数学、物理等方面卓有成效的人才，这完全归功于曾氏家塾的教育模式，用十年，专修经史子集，用两年，专修外语，再用两年，专修数理化，同样是十多年的教育，培养出来的是大人才。
有人说，一个人之所以成功，是因为站在了巨人的肩膀上。私塾教育里，很多成功的经验，我们完全就可以拿来就用，不需要做任何尝试。是不是可以认为，我们同样站在了巨人的肩上！
王财贵教授
